Hacer tu solicitud
Pidala.info no recibe solicitudes. Puedes hacer la tuya, gratis, a Tamaulipas - Secretaría de Educación - (TAMPS). Así se hace:
- Elige por dónde. En la Plataforma Nacional de Transparencia, en la Unidad de Transparencia de la dependencia, por correo electrónico o por correo postal.
- Describe la información que buscas. Sé concreto: qué documentos, de qué periodo y de qué área. No tienes que decir para qué la quieres.
- Indica cómo quieres recibirla (consulta directa, copias o medio electrónico) y un medio para recibir avisos. En la Plataforma los avisos llegan por la misma plataforma.
- Guarda el folio. Es el número con el que das seguimiento a tu solicitud.
- Espera la respuesta. El plazo es de hasta 20 días, ampliable 10 más con justificación. Si te piden aclarar o completar tu solicitud, el plazo vuelve a empezar cuando respondas.
- Costos. Pedir es gratis. Solo pueden cobrar copias, envío o certificación, y hasta 20 hojas simples la entrega no tiene costo.
- Si no te responden o no estás de acuerdo, tienes 15 días para presentar un recurso de revisión ante la autoridad garante (en el Gobierno Federal, Transparencia para el Pueblo) o ante la Unidad de Transparencia.
Antes de escribir, revisa en Pidala.info cómo se preguntó antes a esta dependencia: las solicitudes que obtuvieron información son buenos modelos. No copies datos personales de otras personas.
Según la Ley General de Transparencia y Acceso a la Información Pública (2025), artículos 14, 15, 124 a 127, 130, 134, 143 y 144.
📑Tamaulipas - Secretaría de Educación - (TAMPS)
Solicitud del día 29/01/2024 a la dependencia Tamaulipas - Secretaría de Educación - (TAMPS) del órgano Tamaulipas
TerminadaRespondida en 21 díasCon archivo adjunto
- Solicitud29/01/2024
- Fecha límite27/02/2024
- Respuesta27/02/2024
Solicitud
DescripciónMe dirijo a usted para solicitar la siguiente información detallada sobre la preparación de la Escuela Primaria Guadalupe Mainero Juárez de Ciudad Victoria Tamaulipas en el manejo de niños con autismo y discapacidades, con base en estándares técnicos y científicos: * Detalles sobre la infraestructura física de la escuela, especificando adaptaciones y accesibilidad para niños con autismo y discapacidades. * Información acerca del personal docente, incluyendo su formación en educación especial y el ratio de personal a estudiantes. * Descripción del programa educativo inclusivo, con énfasis en adaptaciones curriculares y estrategias de enseñanza para satisfacer las necesidades de estudiantes con discapacidades. * Enumeración de los recursos didácticos disponibles, tales como materiales adaptados, tecnologías de asistencia y herramientas para la comunicación alternativa. * Detalles sobre la colaboración de la escuela con profesionales externos, como terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas y especialistas en comportamiento y los resultados que han dado en los últimos 5 años. * Información sobre el entorno social y emocional, incluyendo programas para fomentar la empatía, la aceptación y abordar situaciones de bullying. * Descripción de las políticas y procedimientos relacionados con la inclusión y diversidad, así como los protocolos para casos de situaciones de crisis. * Detalles sobre los sistemas de evaluación adaptativos y los mecanismos de monitoreo del progreso de los estudiantes con discapacidades, el histórico por maestro de los últimos 3 años y sus supervisores. * Listado y desglose de todos los Protocolos de intervención para todas las necesidades de educación especial que pueda recibir la Escuela Primaria Guadalupe Mainero Juárez tenga implementados. * Expediente completo de la formación académica de los maestros, personal de USAER, directivos y psicólogos, incluyendo detalles sobre la actualización en materia de neuropsicología, manejo de pruebas psicométricas actuales y cualquier capacitación técnica relacionada certificada por instituciones de nivel superior y centros reconocidos por sociedades de profesionales en materia de psicología, medicina y tecnología. * Información detallada sobre todos los programas implementados en la escuela para atender las necesidades de los estudiantes con discapacidades, incluyendo adaptaciones curriculares y estrategias específicas. * Exponer un comparativo entre las tecnologías, métodos, leyes y políticas más actuales en materia de autismo y discapacidad, en comparación con los recursos y enfoques que actualmente tiene la Escuela Primaria Guadalupe Mainero Juárez. En este análisis, destacar las áreas de avance y aquellas en las que pudieran existir carencias o necesidades de mejora. Agradecemos de antemano su colaboración y disposición para proporcionar la información detallada solicitada. La transparencia en estos aspectos es esencial para garantizar un entorno educativo inclusivo y de calidad para todos los estudiantes.Respuesta
Respuesta del día27/02/2024Texto de respuestaEstimada(o) Solicitante Presente Por este medio se hace entrega de la información solicitada. Agradeciendo de antemano la atención que se sirva brindar al presente, aprovecho el conducto para enviarle un cordial y fraternal saludo. Atte Mtro. José Antonio Leal Cumpean Director Jurídico y de Acceso a la Información Pública de la Secretaría de EducaciónArchivo adjuntoDescargarRespuestaInformación vía PlataformaTipo de respuesta (agrupación de Pidala.info)Entrega de información en el medio indicadoMedio de entregaElectrónico a través del Sistema de Solicitudes de Acceso a la Información de la PNTDatos adicionales
FolioTAMPS-IP-281196824000033EstatusTerminadaTipo de solicitudInformación públicaMedio de presentaciónElectrónicaPrórrogaNoPrevenciónNoDisponibilidadNoQuejaNoFecha límite de respuesta27/02/2024Fecha de término de la solicitud27/02/2024Órgano garanteTamaulipasSector de la dependenciaPoder EjecutivoEnlaces
Fuentes de datos
Plataforma Nacional de Transparencia (PNT)
Solicitudes de acceso a la información publicadas por los sujetos obligados en la PNT. Pidala.info las publica tal como aparecen en la PNT, sin modificaciones.
Última importación de estos datos18/11/2024